Моя Сообщения. Мои мысли.
Жестовой рисунок маслом
// 22.02.2012 // // Рисование
Этот пятиминутный этюд похож на это, белым и черным мелками с той лишь разницей, что вы рисуете белой и черной масляными краска ми на большом листе коричневой бумаги. Вы должны работать быстро, поэтому не подсушивайте краску перед тем как ею пользоваться. Продолжить чтение
Объединение ваших знаний
// 22.02.2012 // // Рисование
В предыдущих упражнениях, которые вы выполняли, я постарался изолировать некоторые важные подходы, чтобы вы могли сконцентрировать свои усилия на каждом из них. Все предложенные идеи и приемы являются частью рисования, — на мой взгляд, важной его частью, — и постепенно1 они должны переплестись и слиться в одном действии — рисовании. Именно сегодня и начинается сознательное объединение ваших разрозненных знаний. Продолжить чтение
Продолжительный жестовой этюд
// 22.02.2012 // // Рисование
Это упражнение — первый шаг к длительному этюду, но мы будем использовать его и для выполнения отдельных получасовых рисунков. Сначала карандашом 4В сделайте жестовый рисунок на большом листе манильской бумаги, а затем более точно изобразите формы и контуры, включая и внешние контуры фигуры. Продолжить чтение
Вес
// 22.02.2012 // // Рисование
Материалы. Воспользуйтесь мелком для литографии средней толщины и большим листом манильской оберточной бумаги (сорок на пятьдесят сантиметров). Продолжить чтение
Техника
// 22.02.2012 // // Рисование
За несколько лет каждый ученик может овладеть техникой и умением пользоваться изобразительными средствами, но истинное обучение состоит не в этом. Кто угодно может научиться пользоваться красками. Продолжить чтение
Ученические позы
// 21.02.2012 // // Рисование
Когда класс или группа проработали вместе достаточно долго и прониклись серьезным отношением к тому, чему они обучаются, то ученики иногда сами могут позировать для всех быстрых этюдов. Это, с одной стороны, придает работам больше разнообразия, а с другой — заставляет позирующего ученика более глубоко ощутить эмоциональный импульс, необходимый для того, чтобы поза получилась естественной и экспрессивной. Если вы работаете в одиночестве, попробуйте позировать сами себе. Продолжить чтение
Еще раз о контуре
// 21.02.2012 // // Рисование
Вам, как и многим другим ученикам, вначале будет трудно рисовать медленно, выполняя упражнения по контурному рисунку. Попробуйте сделать следующий контурный рису, нок левой рукой (или, наоборот, правой, если вы левша). Продолжить чтение
Длительный этюд маслом
// 21.02.2012 // // Рисование
Продолжайте выполнять длительные этюды всего двумя цветами, но попробуйте заменять белый и черный другими цветами в следующих комбинациях (а затем и любых других, пришедших вам на ум): 1) натуральная умбра и белый; 2) красный светлый и белый с добавлением черного для самых темных частей; 3) нейтральный зеленый (полученный при смешивании на палитре черного и желтого кадмия) и белый. С самого начала наших занятий вы уяснили, что, кроме видимой передней части предмета, существует и его задняя сторона, и чувствовали необходимость передать полноту, целостность формы. Продолжить чтение
Ренуар. Западня
// 20.02.2012 // // Рисование
Надавливайте сильнее там, где форма отодвигается от вас, и легче там, где она приближается к вам (сравните Упражнения 13 и 24). Продолжайте работать над всей фигурой сразу. До сих пор, рисуя предметы, вы ограничивались отдельными объектами. Продолжить чтение
Движение и контраст
// 20.02.2012 // // Рисование
Когда я употребляю слово «дизайн», говоря о рисунке или картине, я имею ввиду лишь то, что они были построены с учетом движения. Поскольку движение присутствует в каждом действии природы, то ощущение движения должно быть в каждом произведении искусства. Продолжить чтение